Dostęp otwarty
MISTRZ I AI: W PRZEDEDNIU WIELKIEJ ZMIANY
Krystyna M. BŁESZYŃSKA1
Język publikacji: polski
Artykuł w czasopiśmie
Numer specjalny Lech W. Zacher in memoriam
Transformacje Nr 3 (118) 2023, Data publikacji: 29 września 2023r.
Słowa kluczowe: Edukacja; technologie; relacja Mistrz – Uczeń; tutoring
Streszczenie Rozwój współczesnych technologii pobudza przeobrażenia sposobu funkcjonowania uczelni wyższych, ich dotychczasowych struktur, relacji i paradygmatów kształcenia. Mistrz nie tylko przestaje być podstawowym źródłem i dysponentem wiedzy, lecz także – jako cyfrowy imigrant – niejednokrotnie dysponuje kompetencjami technicznymi niższymi, niż jego uczeń – cyfrowy tubylec. Równolegle dokonujące się przeobrażenia rynku pracy załamują dotychczasowe modele kompetencji zawodowych oraz związane z nimi modele kształcenia, zwiększając rolę edukacji ustawicznej, kształcenia otwartego i samokształcenia. Wzrastająca mobilność uczących się zwiększa presję na formy edukacji niestacjonarnej. Szczególnego znaczenia nabierają przy tym umiejętności poszukiwania, krytycznej analizy i wykorzystywania informacji. W kontekście powyższego dokonuje się semi-descholaryzacja prowadząca do rozwoju otwartych zasobów edukacyjnych oraz wspartych technologiami cyfrowymi sieci samokształcenia. Konsekwencją tego jest zaś konieczność zmiany paradygmatu relacji Mistrz – Uczeń polegająca na przejściu od mentoringu do tutoringu z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. W tym sztucznej inteligencji.
Pedagogium, Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w w Warszawie , Polska
ORCID: 0000-0003-3456-7542
E-mail: kbleszynska@yahoo.com